Petits en acció : Joc simbòlic o de ficció

Joc simbòlic o de ficció

El joc simbòlic, és el joc en el qual l’infant imita accions de la vida quotidiana del món dels adults. Avarca el període dels dos als sis anys. Apareix quan l’infant ha adquirit la capacitat de representació, mitjançant la qual representa accions i regles bàsiques imaginàries que es refereixen als acords sobre a què es juga. El fet d’explorar i reproduir el món adult fa que es desenvolupi el pensament creatiu i els ajuda a resoldre conflictes, tensions, sentiments. No hem d'oblidar que el joc simbòlic és un aprenentatge que ajuda a l’infant a conèixer-se a si mateix i a l'entorn social que l’envolta.

Mitjançant el joc simbòlic el nen canalitza un seguit de tensions i desitjos afectius, li serveix per liquidar conflictes, per compensar necessitats no satisfetes, per invertir papers (obediència-autoritat). Un exemple molt clar el tenim quan el nen renya a la nina perquè no es vol menjar la sopa o , al contrari, li permet no menjar-la.

Tot aquest procés de simbolització es fonamenta bàsicament als avenços que va fent el seu llenguatge, el qual li possibilita arribar a acords amb els nens que comparteix el joc. Aquesta col·laboració implica un objectiu comú i l'acceptació de normes de joc, d'uns rols. L'observació ens mostra que els nens de tres anys no juguen de la mateixa manera que els de cinc.

Per treballar el joc simbòlic nosaltres proposem diferents racons:

El racó de la cuineta amb utensilis típics de la cuina i aliments de joguina.
El racó dels contes de diferents textures, mides i colors...

El racó de les disfresses amb robes, vestits, barrets, guants...
El racó de les nines amb carrets, llits, roba...
El racó dels cotxes amb garatges, vehicles diversos, vies de trens...
El racó de la perruqueria amb les pintes, raspalls , miralls , cremes, colònies...
El racó de la música amb les partitures, instruments, llibres musicals...

Organtització del material

Aquest no ha de ser excessiu-molta quantitat-, però si diversificat, i alhora incomplet, per poder-n’hi anar afegint a mesura que evoluciona el joc del nen/a. És interessant que una part del material sigui de “veritat”, no cal limitar-nos al material didàctic comercialitzat. Així mateix tindrem en compte afegir-hi material de rebuig: envasos, pots.. Sovint no tot es basa en el material que puguis oferir-li a l'infant, ja que els agrada fer volar la imaginació i amb qualsevol objecte poden crear-se el seu propi món i ambient.

Organització de l'espai

El racó es pot organitzar a partir de racons físics naturals o bé limitant els espais amb el mobiliari. Hauria d’estar estructurat i delimitat amb senzilles nocions d’ordre.

Un espai adequat permetrà al nen/a jugar lliurement sense interferir en l’activitat del altres companys i companyes. La manca d’espai es supleix normalment amb molta imaginació per part del mestre/a.

Consideracions generals ha tenir en compte

Cada racó ha de tenir el material necessari: ni massa objectes, que atordeixen i despisten als nens, ni massa pocs, que limiten l'activitat i són motiu de baralles.
El material ha d'estar accessible als nens, però això no vol dir que posem totes les coses i sempre a la seva disposició.
Per tal d'afavorir l'ús del material i l'autonomia del nen, cal que es presenti d'una manera ordenada i fàcilment identificable: caixes, costells, amb els símbols, fotografies i dibuixos corresponents.
És imprescindible dur a terme una bona tasca de conservació del material deteriorat; és trist veure-hi nines sense braços, contes sense fulls, cotxets sense rodes, trencaclosques incomplets...
Es valorarà que el material sigui estèticament vistós i agradable i que tingui unes mínimes condicions de seguretat.

Valors que fomenta

Ajuda al nen, a entendre, interpretar, integrar, transformar i expressar la realitat que l'envolta.
Desenvolupar la imaginació i la creativitat.
Aprendre a expressar sentiments.
Aprendre a decidir i a buscar alternatives diferents per superar els obstacles.
Desenvolupar la intel·ligència emocional i la racional.
Assumir tradicions i valors d'identitat cultural.
Aprendre a situar-se i exercir diferents rols.